英语老师家长会发言稿
在快速变化和不断变革的新时代,越来越多地方需要用到发言稿,发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。还是对发言稿一筹莫展吗?以下是小编为大家整理的英语老师家长会发言稿,希望能够帮助到大家。
英语老师家长会发言稿1尊敬的各位家长:
早上好!今天,我很荣幸地在这里,作为你们孩子的英语老师,和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”,由于水平有限,不当之处,敬请批评指正。
首先介绍一下教材。所以我们只有现在打好良好的基础,才不会导致英语越学越难在、越学越差。比如此一些学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时巩固,形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进,我为他们感到欣慰。可也有一些学生,平时学习马虎,基础不扎实,功亏一篑,导致他们现在课上听讲出现困难,用他们自己的话说:“李老师上课,我听不懂。”听不懂,还不努力,书面作业拖拉不交,口头作业根本不完成,如此一来,学习自然成了件头痛事,麻烦事。其实,大部分的学生还是处于中间层次,老师所教的,所布置的作业能够基本完成,但学习的效率又因人而异,存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心,费太大的力,但是说起各方面的表现,又总有一丝遗憾,我们总希望他们能够再上一个台阶。
怎样帮助孩子学好英语呢?我们老师自然是最直接的知识传授者,有着不可推卸的责任。在此,我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校,配合老师,靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说:我们要和孩子共同成长。
一、 重视良好的学习习惯的培养 。
(1)让孩子多听录音 在少儿英语教学中,首先是加强听力训练和说话训练,然后才是读写能力的培养。听说能力差,用英语进行交际的能力差,为此,家长一定要配合学校来要求孩子,要创造条件让孩子多听,多听纯正的录音,听几遍、听清楚了以后,跟着说。比如前年的听力占35分,去年就已经占40分了。
(2)让孩子大声读说英语,家长要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语,不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞,这样有利于清楚地表达自己,也有利于他人纠正自己的错误。
因此,请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业,该读的读、该说的说、该写的写、该记的记,及时巩固,养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的,这时,父母亲对学习的态度,特别是行为,会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说:英语好难,我默不出来;就任由他去。你让你的孩子知道:今天,你花大时间去养成好习惯,明天,你就可以更好。今天,你偷懒了一会,你明天的作业就会更多。累积下来,你就是欠债最多的人。
二、谈谈学生。
1、听课的习惯。“向40分钟要效率”是每一位教师的追求,也是我们对每一位学生的要求。课堂上我们对单词的读音、记忆方法,新句型的讲解、练习、注意点都一一讲解,大部分学生学得轻松、快乐,所教单词课上就能掌握,句型也能熟练掌握,其诀窍也就是抓住了40分钟。但仍有个别学生听课习惯还停留在低年级水平,注意力只能坚持十几分钟,当然,在这一点上我们始终在努力着,我们正试图让每一位学生明白:课堂上浪费了一分钟,也许课后花十分钟、一小时也难以弥补。(建议家长经常性的跟老师进行沟通交流,询问孩子最近一段时间的听课情况,当然也可以反映孩子在家的表现和孩子自己的想法,这样便于双方反馈处理,作出合理的安排)
2、作业的习惯。在英语作业的布置方面,我们一贯坚持少而精的原则,针对当天所教的知识进行必要的读、写练习,以便及时巩固新知。强调孩子们的作业书写、要求每位学生购买一本跟本教材同步的字贴,平时多练习书写,每课老师都会批阅。有的孩子书写一丝不苟且正确率高,有的孩子书写正确率尚可但书写龙飞凤舞,更有个别学生,组长跟他要作业如同“讨债”,能拖则拖,能赖最好,用这样的态度对待每天的作业,他的学习成绩就可想而知了。我想,督促孩子完成每天的作业对在座的每一位来说并非难事,绝大多数家长也确实做到了还做得非常好。
这里我还想特别提一提每天的家长签字,也许有家长认为每天都要签字实在太麻烦了,有时就懒得督促孩子读书,甚至不去细看当天的作业有哪些,提笔就给孩子签了。你不知道,你哪怕是偶尔一次有这样的做法,你的孩子也许就会有不止十次应付老师、应付家长的行为。采用家长签字这一形式,只是希望在老师和家长的共同督促之下,使学生尽快养成良好的作业习惯,尤其是每天读英语的习惯。
三、几点建议。
可以这样说,家长对英语的关注程度,会直接影响孩子学习英语的态度。为了孩子们的进步,下面我想就英语学习方面向各位提几点建议:
1、帮孩子树立学习的信心。三年级的英语学习其实还处在打基础的阶段,对于在英语学习方面有困难尤其是目前看起来困难较大的孩子,我们做家长的切不可轻言放弃,放任自流,给他一点鼓励,告诉他:别怕,英语学习才刚刚开始呢!要善于发现孩子所取得的哪怕一点点进步,及时给予表扬。要知道,你们每天只需面对一个孩子,和老师要面对多名学生相比,你们对自己的孩子了解得更多,也许会更多地关注到学习中的细节,给予有针对性的评价。(对于班级内英语学习特别困难的学生,可以提出自己中肯的意见,或者可以邀请家长会后交流)
2、习惯决定性格,性格决定命运。养成好的习惯孩子终身受益。学习习惯的养成并不是仅仅依靠学校教育完成的,在座的各位家长也担负着不可推卸的责任。如每天检查孩子的英语作业,包括校内的默写,及时了解孩子当天或最近一段时间学习上的薄弱环节,及时督促孩子补上。对于家庭作业(特别像双休日的练习)并不要求你帮孩子检查得一条错误也没有,有时这样做反而带来一些负面作用,因为知道了正确答案,老师评讲时心不在焉,结果对于某些知识点始终一知半解。如果孩子的作业有没有认真完成,你从书写上就能看出来,你可以要求他认真重写一遍。(一课一课、一项一项任务安排紧凑,白天没有时间让他重做的话,可以安排晚上时间让他重做。)有的时候只能说教,但是对于有些孩子,不采取一些惩罚措施,根本没有效果,依旧我行我素,导致英语学习效果不是太好。所以,当你在家看到孩子书写较差,而且时间尚早,你可以稍加训诫;当然,白天在校,我们也会根据时间,合理安排)
再如,每天和孩子聊聊当天课上学习的内容,不妨拜孩子为师,让他再讲给你听听。当然,你最大的任务还是督促你的孩子坚持每天读英语,因为学好英语的唯一方法就是多读。
3、经常与老师沟通。
家长与老师经常联系,可以及时了解孩子在学校的表现,课上是否专心听讲、积极思考,作业是否能及时完成,以便对孩子进行更有针对性的指导。(沟通的方式很多,可以电话联系, ……此处隐藏21840个字……老师布置的作业,一项项检查完确定读背默的作业完成好再签字。在这里,我想说有些家长还是做的相当好的。李晨的妈妈每天会在家校联系本上除了签字,会具体的告诉我背诵默写的作业完成的怎样,哪里还有问题,非常的详细。她还和我交流,可能李晨这样会太依赖,作业错误率较多,她开始慢慢放手,让她自己做完作业再检查,最近我发现她的作业正确率几乎百分之百。连这样自觉的孩子都需要经过这样一个过程,更不要说自制力差,作业经常拖拉,偷工减料的孩子了。
所以,我恳请各位家长,一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾,端正他们的学习态度,就从认真完成每一天的家庭作业开始吧!
3、对孩子的几点希望以及对我们家长的几点建议
所谓“读书破万卷,下笔如有神。”这句话真正有它的道理。学英语就是这样,学英语要培养语感,也就是语言的感觉,如果有很好的语感,那么不管是说话,做题目,还是写文章,都很轻松,很简单了。那么语感怎么来呢?就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英语的习惯,这是学英语的最基本的学习习惯了。每天早上一晚上睡觉前(定要读20分钟左右并且每天都坚持,无论什么事情都贵在坚持嘛。如果你的子女还没有养成这样的学习习惯,请你一定要督促他,刚开始也许会比较难,时间久了,就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样,要让他们把读英语当作每天必做的一件事。身边有很多同事,普通的妈妈们,他们也在做这件事情。接下来我想说的是写。主要就是单词短语的默写,这是学英语的必经之路。单词往往背过就容易会忘记,所以要不断的背默写,不断的翻新,背单词也要讲方法,可以通过读音记忆,读的时候要边拼边写,嘴巴和手都要动起来,嘴上十遍不如手上一遍。家长在这里要作好检查督促的工作,不要用不懂英语来帮助你的孩子学会偷懒。家长可以在家帮助学生默写,你可以报中文,让他默英文。并签上你的名字(注明默写),因为有的学生让他默一遍其实也就是抄一遍交差,一点效果也没有。我们每一单元都会默写单词,短语,句子。在家作业不折不扣完成的,第二天的默写肯定全对。我们每天可以打开孩子的默写本就可以了解孩子的学习情况了。
多鼓励孩子,多肯定孩子。轻松愉快的学习。能充分调动和发挥学生的学习兴趣、积极性和潜能。从而能使其增强记忆效果,掌握运用英语的能力;反之,呆板、枯燥、紧张的学习,只能抑制思维活动,降低学习效果。现在就和大家一起来分享一些优秀的作业。
孩子应该是每个家庭的重心和希望,有一位家长说过:“要把培养孩子当作自己的事业来做。”让我们都更投入一点,相信你们的孩子,我们的学生会带给我们更多的惊喜!当然也欢迎大家在工作中给我提出宝贵的意见。让我们共同携手,为着我们的共同目标一起努力,给我们的孩子一个最好的未来。
最后祝愿各位家长工作顺利,家庭幸福。
英语老师家长会发言稿15亲爱的父母都很好!
我是三(2)班英语老师,很高兴有这样的机会,每个人面对面交流。我很荣幸能在这个学期成为英语老师,因为第二类的孩子非常好,积极和灵活,有时他们不能控制自己,一般三年级孩子没有明确的学习目的,所以指导我们的老师和家长尤为重要。我们的老师自然是最直接的知识转移,有不可推卸的责任。在课堂老师更多的是教新知识,每个学生接受新知识的能力是不同的,有些可能已经非常深刻的教会时,很难忘记,但这是少数,大多数学生只是新的接触新的知识,真正掌握,将使用学生放学后更多的时间。儿童爱自然,可怜的自我控制,在家里,审查和家庭作业,需要父母完成的努力。教师和家长需要共同努力,帮助他们的孩子学习英语。许多家长一直非常支持我的工作,教科书是在每节课上签名的,即使在实践书中也有人看到,很多时候我们不总是谈论或采访,但父母签了像一座小桥, 我知道你已经明白了孩子的学习情况,我真诚地感谢你!我作为一名英语老师,有近十年的教学经验,我希望孩子通过我的教学可以获得英语的知识。同时我也为母亲,我的孩子是6岁,有时我甚至会把学生当作我的孩子,我希望孩子们可以在学校愉快地学习。所以我很能理解父母的感受,我的目标跟你一样,我希望与父母一起工作,和孩子一起成长!
然后,我想和我的父母谈谈如何帮助孩子学习英语。学习英语,没有什么比听,说,读,写这些努力。
第一个是听,大多数学生是一个小笔或点读机。除了班老师与阅读,学生需要更多的积分,以帮助他们深化记忆,当然,听和阅读结合起来模仿发音的发音,不仅读取阅读能力更好阅读。对于小学生来说,他们的英语意义不是很强,需要大量的模仿,我的同学大部分同学做得很好,他们读的文字很好听,一个人会知道是模仿他们的帮助。当然,我是最基本的要求的孩子是能够熟 练习背面的文字,如果文字主人好,我推荐字母积木和文字世界两个圆盘给孩子们看,这是一个外国孩子看到卡通,两个圆盘和字母拼写,孩子们阅读一个可以提高他们的听力,语言意识,两个可以帮助他们拼写能力。这两张光盘在我们的课上只是一小部分的传播,感兴趣的父母可以在淘宝上查看和购买。
第三是读。学习英语培养语言的感觉,即语言的感觉,如果有良好的语言感觉,那么是否是说话,做的问题,很容易和很简单。那么语言是怎么来的,就是通过读出来的。所以一定要养成每天阅读英语的习惯,无论什么日内容教授,安排什么工作,父母可以指导孩子学习文字阅读。除了打开阅读,阅读有另一层意思是阅读。小于课堂上的阅读材料,现在除了教科书没有其他辅助材料,如果孩子们掌握了文字内容,有兴趣阅读英语,家长可以帮助孩子找到一些课外阅读的信息,我推荐一些:Pei—sheng儿童英语分级阅读,轻松英语英语欣赏,书虫,和弟弟和妹妹(英语 文字卡通),家长可以在当当网上查找。
最后,写。家长可能会逐渐找到三年级的书下写作,问题越来越高。现在是下学期三年级,许多学生的英语写作越来越顺利,个别学生还没有得到加强。所以让他们每周写英语字典,有些学生很严肃,有些学生在处理,虽然打印也写不整洁,所以这是意图的问题。我会在他们的副本上写一些简单的评论,以便他们小心,也请提醒父母。写另一种形式的表达方式是做的问题,三年级很多学生仍然在听和说话的阶段,做的感觉不是很强。许多学生非常流利的文本,但主题被挖掘或改变主题,他们会做错或不会做,这不是真正学习使用知识点,正如我们刚刚联系第三人后的动词需要加上s,es,没有动词后没有,我会以故事的形式让他们明白,但是当他们还是很无知的时候,这是正常的,因为这点知识,他们是新的,很难,需要一个过程。我会尽可能在课上练习,教他们做这个问题。 如果父母的个人程度也可以给他们一些额外的练习来做,提高做问题的感觉。和一些家长反映学生不明白的话做的问题,我们每天读的话和文字,孩子们可以非常流利的回歌,歌曲歌曲,但考试会忘记它的意思歌曲,使知识除了倾听和阅读,最终会被书面和做的问题反映出来,需要练习,这是未来我们需要加强和增强的。
总而言之,请更多关注孩子的英语学习,让他们培养良好的英语学习习惯。家长的关注将使孩子们增加信心,提高他们的学习热情。让我们一起为孩子们营造一个幸福快乐的学习氛围,真正让孩子们学习轻松,扎实有效。最后,祝您父母顺利工作,家庭幸福。
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